In questi anni si è molto allargato il novero delle scienze che studiano i fenomeni legati alle lingue e al linguaggio, e in parallelo si è arricchita notevolmente la riflessione sull’insegnamento delle lingue. Il moltiplicarsi delle prospettive di ricerca – dalle neuroscienze ai corpora informatici, per citare solo due degli ambiti di cui fino a trent'anni fa non si potevano prefigurare i fondamentali apporti allo studio delle lingue e del linguaggio – rende più complesso per studiosi, studenti specializzandi e insegnanti formarsi un’idea complessiva degli avanzamenti della ricerca linguistica e delle loro implicazioni sull’insegnamento delle lingue.

Il volume offre un quadro aggiornato e il più possibile completo degli attuali filoni di ricerca nell’ambito delle scienze del linguaggio, e presenta riflessioni importanti sulle implicazioni che da esse possono trarre non solo gli studiosi di glottodidattica, cioè di acquisizione e insegnamento delle lingue, ma anche gli insegnanti e tutti coloro che si interessano alle politiche di educazione linguistica nei sistemi scolastici.